伴随着周末的渡过，一学期也将进入尾声。这是大三的第一个学期，感觉所有课程除了第一个礼拜，其他全部没听懂。
电动力学是本学期除了量子力学以外最头疼的一课，当然量子力学除了第一课之外就根本没听懂过。在开学初的时候，本来想过这个学期没多少事情了就好好学习吧，不过遇到了太多的问题。
在电动力学第一个礼拜的时候，全在讲矢量分析的内容，其实在那一段时间里我专心啃了几次，感觉问题都还不大。到了正式上课的内容后，感觉突然的力不从心，和我想象中的电动力学不太一样。
说和想象中的不太一样其实情况是这样的，在学习了两年的物理后，越来越感觉物理这个专业的迷茫，看了上一届毕业的学长们不是考研就是去当了老师，混的不好的甚至待业或者从事着和物理根本无关的工作。物理这个专业的从事面说大太大，说小太小。曾经想过的考研，仔细想了之后，考研的话，就算成为研究生，之后的路也太竭心，太理论化。
可能是性格问题，不喜欢研究太理论化的东西。想了想自己高中的时候，有时候确实会把一个物理问题研究到当时很深刻程度，现在想了想可能是当时在学校里确实没有什么可以供实践操作的内容，就纯把物理当爱好了。
选择专业的时候，我本来想的是往机电、土木或者计算机方面发展，但是父母执意要师范，不是数学就是物理，说因为家里有相当不错的人力关系，可以轻松的安排教师工作。我本来不从，但是父母又找来一个高中老师来说服我……想了很久后，算了吧，可能父母年纪也大了，也不想再操心了，给孩子找个相对稳定点的工作就好了吧。
在大一的时候，所有课程难度都一般的时候，我曾经去旁听过计算机专业的课，电子信息工程的课，但是后来慢慢的发现，大多数专业，老师上课的内容，其实都不怎么重要，只要你肯自己研究，课本上的内容几乎都可以自己弄明白。后来也了解过学长学姐的经验，如果你要当老师的话，那么很多专业课的内容在你以后都是用不到的，甚至就算你要考研，很多课程也都是片面的了解就好。直到现在我也不清楚这些观念对我到底是有意还是有害的，不过之后的一些课程中，慢慢的发现有上课跟不上节奏了，那还不如研带本书究自己感兴趣的内容好。
可能是性格原因吧，自己一般喜欢从实践到理论的过程，不习惯整天纯理论性内容的轰炸。所以自己也比较喜欢实验课，有时候也喜欢在做完实验后，重新把实验原理研究上好几遍。所以中学的时候，特别喜欢研究电路图的问题，有时候一个电路的实际效果和人直观的想法不一样，我会把那个电路研究上好几遍，曾经也总结过一套中学期间近乎无敌的电路简化方法（雾）。
可能是物理专业确实不适合自己的缘故，在大二下学期很多课程上都是在研究自己喜欢的东西。到了现在也点了很多奇怪的技能，汇编与反汇编、Python、Qt、Objective-C到iOS开发还有入侵渗透之类的内容。也确实实现了很多自己心中的项目，比如一个校外查成绩的平台，一个跨平台的开源校园网共享项目，还有大量的反汇编经验……现在在构思的是一个开源的科学计算项目，让使用者在进行简单的用于科学计算工程，配合类似 MathType 的 GUI，不用再使用昂贵的 Matlab，编写复杂的 C-Like 代码，而能改用纯面向对象的语言来编写计算过程（Python），再配合 Matplotlib 模块进行图像的绘制等等。
现在自己也感到很迷茫，感觉去当老师的话不甘心……但是真的去当全职码农感觉自己非科班出身，可能遇到理论问题的时候，会手足无措。大二下学期的时候，我解开了一家公司一个近 6000 的软件的授权算法，我向那家公司提交后，有人联系我说可以给我安排一个实习岗位，但是当初自己还是大二，想来想去还是拒绝了……毕竟非科班出身，做到大工程的时候可能会摸不着北……
所以我现在准备的是在自学足够码农内容的情况下，把研究生混上去，不管是哪个学校的，打算在研究生阶段能调整专业，学习一点正常科班的内容。
再不济……反正还有师范生的牌子保底。
